Curso de formação em Abordagem Centrada na Pessoa

Por que uma formação em Abordagem Centrada na Pessoa? 

Essa pergunta remete a uma característica essencial da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP): a concepção de que a construção do conhecimento não se dá com o acúmulo de informações. Além disso, conhecer é uma experiência humana que vivenciamos como pessoas inteiras e que não ocorre apenas a partir de apreensões intelectuais sobre o mundo.  Portanto, presencial ou online, uma formação em ACP jamais pode se resumir à transmissão de conteúdos. Dessa tarefa, já se encarregam os livros. 

 A ACP nos convida a um posicionamento genuíno no encontro com o outro e, por isso, não é a formalidade de um título ou o conteúdo de alguma disciplina que nos dá a garantia de que estamos aptos a lidar com pessoas complexas e singulares. Sim, ocorrem aulas. Sim, há conteúdos. Mas as aulas e os conteúdos são pré-textos para a escrita de uma história mais ampla e complexa que nos chama a responder ao Outro, a assumir uma ética das relações humanas.  Fazer um curso de Formação em ACP é, assim, vivenciar uma oportunidade de troca que nos estimula a agir a partir de princípios que tomamos como fundamentais nas relações humanas.

Entendemos, então, que oferecer um curso de Formação em ACP é estimular uma jornada que envolve a abertura ao Outro, ao mesmo tempo em que, necessariamente, lança cada estudante em direção à própria história. Para tanto, adotamos um formato teórico-prático, realizado a partir de aulas dialogadas e de vivências ao longo de todo o curso. Além disso, investimos continuamente no amadurecimento e no refinamento do nosso modelo de Formação, em um processo permanente de revisão e atualização dos conteúdos e das práticas pedagógicas

Conteúdos

Principais conceitos da Abordagem Centrada na Pessoa I a IV

Ementas:

I. O percurso pessoal de Carl Rogers. Aspectos históricos e culturais da ACP. Fundamentos teóricos da ACP.

II. Caracterização e apresentação crítica da noção de natureza humana em Rogers. O organismo e sua relação com o campo experiencial. Noções derivadas desta relação. Apreciação crítica da noção de tendência atualizante.

III. O conceito de experiência. A noção de Eu (Self). Funcionamento da personalidade. Relação Organismo e Self. Congruência e incongruência.

IV. Características do funcionamento pleno como finalidade do processo terapêutico. “Momentos de movimento” como episódios de reconhecimentos significativos do organismo. Aprendizagem significativa e suas implicações para a psicoterapia.

Facilitadores: Iago Cavalcante Araújo,  Carlos Roger Sales da Ponte e  Edson Bezerra do  Nascimento
Quatro Aulas


Terapia Centrada na Pessoa I e II

Ementas: 

Facilitadoras: Rafaella Medeiros e Djanira Sousa.
Duas aulas

O ethos na ACP

Ementa: as psicologias como construções de morada para a experiência humana. Apontamentos éticos na obra de Rogers.  Alteridade e Abordagem Centrada na Pessoa: apreciações críticas. A noção de pessoa e seus desafios para a ACP. Considerações sobre psicopatologia e alteridade. Desafios e possibilidades para a clínica da ACP.

Facilitador: Iago Cavalcante Araújo e Emanuel Meireles

Duas aulas

Clínica Ampliada e Políticas Públicas

Ementa: 

Facilitador: Nara Goes
Duas Aulas

Seminários Clínicos 

Ementa: estudos de caso propostos pelos facilitadores. Discussão de atendimentos realizados pelos alunos. Atividades de treinamento para a prática na Abordagem Centrada na Pessoa.

Temas e facilitadores: 

Uma aula para cada Seminário

Seminário Clínico: "O corpo do cliente e o corpo do terapeuta"

Este módulo aborda a Teoria Experiencial de Eugene Gendlin, explorando principalmente os conceitos de: experienciação; simbolização; e empatia corporal. Tem como objetivo resgatar o corpo na clínica, tanto como recurso terapêutico para o cliente, assim como instrumento de trabalho para o terapeuta.    

Facilitadora: Rafaella Medeiros
Uma aula

Seminário Clínico: "ACP e Interseccionalidades"

Um olhar social para a clínica psicoterápica. Aspectos sociais x aspectos individuais. Interseccionalizando o olhar sobre a pessoa.

Facilitadora: Isadora Dias
Uma aula

Seminário Clínico: "Encontrando a PluriPessoa"

Possibilidades de atualização da noção de pessoa. A pessoa vista em múltiplas dimensões. Presença e percepção simultânea na prática clínica.

Facilitadora: Isadora Dias
Uma aula

Seminário Clínico: Supervisão Clínica

Este módulo tem o intuito de apresentar o método da versão de sentido, teórica e vivencialmente, instrumentalizando o psicólogo para o registro de relações de ajuda

conduzidas em sua prática profissional, em contexto clínico ou institucional. As versões de sentido produzidas pelos alunos serão o material de base para a realização da supervisão em grupo.


Facilitadora: Rafaella Medeiros
Uma aula

Seminário Clínico: "O trabalho com sonhos na ACP"

Este módulo tem o intuito de apresentar o método da versão de sentido, teórica e vivencialmente, instrumentalizando o psicólogo para o registro de relações de ajuda

conduzidas em sua prática profissional, em contexto clínico ou institucional. As versões de sentido produzidas pelos alunos serão o material de base para a realização da supervisão em grupo.


Facilitador: Edson Bezerra
Uma aula

Seminário Clínico: "Sofrimento Psíquico Grave"

Compreensão da intervenção da ACP em relação aos sofrimentos psíquicos severos. 

Facilitador: Guilherme Tostes

Uma aula

Seminário Clínico: "Gestão da Clínica em ACP"

O processo de formação do terapeuta. Organização da clínica. Gestão financeira da clínica. Prontuário psicológico. Divulgação ética.


Facilitadora: Fernanda Giasson
Uma aula


Seminário Clínico: "Avaliação Psicológica e processo terapêutico na ACP"

 Avaliação Psicológica. Avaliação com base humanista. Diagnóstico. Relação Terapêutica.


Facilitadora: Fernanda Giasson
Uma aula

Ludoterapia Centrada na Criança

Ementa: a ludoterapia Centrada na Criança e suas especificidades como atendimento clínico contemporâneo. O jeito de ser criança. A origem e os princípios da ludoterapia. A sala de brinquedos e os materiais. O brincar terapêutico. Psicopatologia e infância. O uso de documentos nessa prática: anamnese, contrato, relato e laudo. A tríade relacional: criança, terapeuta e responsáveis. Orientação e acolhimento dos responsáveis. Desafios contemporâneos.

Facilitadora: Carmem Silvia Nunes de Miranda
Uma aula

Terapias Expressivas Centradas na Pessoa

Ementa:  conexão criativa. Expressão sentida. Arteterapia

Facilitadora: Marília Studart Barbosa
Uma aula

Grupo de Encontro

Ementa: momento vivencial

Facilitador: Emanuel Meireles
Dois encontros, um sábado e um domingo no mesmo fim de semana.

Terapia Centrada na Pessoa III e IV

Ementa:  

3. O significado de tornar-se pessoa; o processo psicoterapêutico do ponto de vista do cliente; a psicoterapia como um processo; 

4. Os sentidos de ouvir numa relação centrada na pessoa; contribuições de Gendlin.

Facilitadores: Paulo Castelo Branco e Guilherme Tostes

Duas aulas

Facilitação de grupos na ACP

Ementa: O desenvolvimento do método de facilitação de grupos de inspiração centrada na pessoa. O pequeno grupo. O processo do grupo de encontro. A facilitação do fluxo comunicativo no grupo. Os workshops centrados na pessoa.

Facilitadoras: Nara Goes e Isadora Dias

Duas aulas